Mayroong isang uri ng mga tao na walang problema sa literasi at pagbaybay. Kadalasan ang mga nasabing tao ay sinasabing mayroong "likas na karunungan sa pagbasa at pagsulat." Ngunit mayroon ba talaga ito, o gawa-gawa lamang ito? Ang kontrobersya sa isyung ito ay matagal nang hindi humupa.
Kailangan
- - kathang-isip,
- - isang koleksyon ng mga dikta,
- - isang aklat-aralin sa wikang Russian.
Panuto
Hakbang 1
Sa katunayan, ang salitang "likas na literasi" ay hindi ganap na tama. Pagkatapos ng lahat, ang konsepto ng "literacy" ay nangangahulugang pag-alam sa mga patakaran ng grammar at kakayahang gamitin ang mga ito. Kaya, sa prinsipyo, hindi ito maaaring maging "katutubo", dahil hindi ito maaaring maging "katutubo". ang kaalaman ay hindi naililipat nang genetiko. Ang tinatawag ng mga tao na "likas na literasi" ay magiging mas tama upang tawaging "isang pakiramdam ng wika", iyon ay, ang kakayahang mabilis na mag-navigate sa mga patakaran ng wika. Gayunpaman, ang congenital ay maaaring isang predisposisyon sa pag-aaral ng ilang mga paksa. Halimbawa, kung ang isang tao ay may mas mahusay na paggana ng mga bahagi ng utak na responsable para sa lohikal na pag-iisip, mas madali para sa kanya na mag-aral ng eksaktong mga agham tulad ng pisika o matematika. Maihahambing ito sa iba pang mga kakayahan - para sa musika o palakasan. Kaya't ang "literacy" ay isang nakuha na bagay.
Hakbang 2
Ang tinatawag na "likas na literasi" ay pangunahing naiimpluwensyahan ng memorya, lalo na ang memorya ng visual. Bilang panuntunan, ang mga taong na-credit sa pag-aari na ito ay maraming nababasa sa pagkabata. Lalo na kung nagbasa sila ng panitikang klasiko. Ang mataas na antas ng intelektuwal at pangkulturang mga gawaing ito, pati na rin ang wastong gramatika na teksto, ay tiyak na maaalala. At kung marami kang nabasa, pagkatapos ay sa paglipas ng panahon, magagawang iproseso ng utak ang naipon na impormasyon sa paraang malaya itong bubuo ng isang algorithm para sa wastong pagkakagawa ng grammar at spelling.
Hakbang 3
Bilang karagdagan, ang kapaligiran kung saan lumaki ang bata ay may mahalagang papel. Halimbawa, kung ang isang pamilya ay nagsasalita sa ilang diyalekto, at ang bata ay nagtungo sa isang paaralan na nagsasalita ng Ruso, mas mahirap para sa kanya na mag-navigate sa Ruso kaysa sa isang taong pinalaki ng mga magulang na nagsasalita ng Ruso. Ang parehong nalalapat sa mga bata na lumaki sa isang bilingual na pamilya - isang halo ng balarila mula sa dalawang wika ang nabuo sa malay ng bata. Ang isang kapansin-pansin na halimbawa ay ang sitwasyon sa mga unibersidad ng Aleman - sa ilang mga dalubhasa, ang mga mag-aaral ay muling tinuruan ng Aleman kung nagmula sila sa isang lugar na may ibang-iba na diyalekto mula sa wikang pampanitikan.
Hakbang 4
Samakatuwid, ang "likas na literasiya" ay nabuo sa pamamagitan ng isang bilang ng mga kadahilanan: ang kapaligiran kung saan lumaki ang bata, isang mahusay na memorya, pagbabasa ng panitikan, pagsasaulo ng mga patakaran ng wika at, syempre, pagsasanay. Upang mabuo ang "literacy" ay nangangailangan ng patuloy na pagsasanay. Kapag nagsusulat ng mga pagdidikta, matututo ang bata na gamitin ang naipon na bokabularyo, ang mga pangunahing kaalaman sa pagbaybay na naitala sa kanyang memorya, at ang nabuong kadena ng "lohikal na literasiya" sa paraang sa paglipas ng panahon ay makakalimutan ang mga formulasi ng mga patakaran, at ang tao ay magsusulat pa ring may kakayahan "sa makina." Ang epektong ito ay tinawag na "likas na literasi."
